A Level课程三年制和四年制有什么区别？

三大课程体系里面，A-Level课程选择范围较广，难度也比较小，而且所开设的数理化都算是国内学生能够拿到不错成绩的学科，课程也比较循序渐进，符合中国学生的学习习惯，于是就成了众多学生和家长的首要选择。

为了满足日益增长的需求，一些国际学校也在今年新增设了A Level课程，比如七宝德怀特、复旦WLSA等。

然而，在选择A Level国际学校的时候，很多家长就会有一个疑问：“这所学校开设的A Level课程为什么有三年制和四年制之分？有什么区别吗？哪种更容易申请国外大学？”

从上面英国剑桥体系的学制可以看出，英国的中学课程分三个阶段：三年的国际初中、两年的国际高中、两年的A Level国际高阶（预科）。

英国大学大多是三年制的，英国学生若想读大学，就必须先读高阶课程A Level作为中等教育向高等教育的衔接。

虽然已经介绍过很多次，但还是先来简单说一下A-Level国际课程。

A Level，英国高中课程，是英国普通中等教育证书考试水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。在中国开设A Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径。

具体目标为：培养在国内初高中成绩的学生进入世界大学;培养成绩中等的学生进入世界大学;培养成绩一般的学生考取适合自己的大学。

作为衔接高中教育和本科教育的桥梁，A-Level课程在国内的国际学校就是两年制的，没有什么区别。差别在上一个阶段，也就是IGCSE。

IGCSE是英国普通初级中学毕业文凭，相当于中国国内的初中毕业考试文凭，是目前国外14岁至16岁全球考试人数最多的体系之一，被应用于全球120多个国家的60多个科目的学习中。

也是是目前世界上公认的最成熟的体系，的初中课程，可以无缝衔接A Level，甚至IB和AP课程，一些普高的国际部也会因此根据中国的学制将IGCSE压缩为一年。

开设四年制A Level课程的国际学校，提供两年完整的IGCSE课程；而开设三年制A Level课程的国际学校，是将两年的IGCSE课程压缩成了一年，通常被称为Pre-ALevel。

那么应该选择三年制还是四年制的A Level高中课程？或者说IGCSE一年制和两年制哪个好？其实这个问题没有的答案，还是那句话，适合的就是的。

我们来看看二者的区别：

>>两年制IGCSE

一般来说，两年IGCSE开设的科目种类会更多，选课广泛，因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。

同时，学生能够有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力，学习两年IGCSE课程的学生选择美国方向的偏多。

>>一年制IGCSE

一年制的IGCSE时间比较紧张，因此课程进度比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限，一年制IGCSE的学生更多的会去往英国、加拿大方向。

一般来说，申请国际学校，三年制的录取标准是高于四年制的，选择三年制课程的学生在学习能力和知识基础上比较高，因此上也占有一定的优势。

但是不能光凭此就决定选择三年制课程，要将学生的实际能力作为选择的重要依据。

有些家长认为IGCSE课程并不是每个学生必须要读的，没有IGCSE的成绩而有ALevel的成绩，也不会影响大学的申请，于是就不太重视这一阶段的学习。

但是，IGCSE和A Level关系密切，可以说A Level是IGCSE的延续，没有IGCSE的基础，学习A Level会非常困难。

所以说，不要没有衡量比较就高估自己的实力，一味求“快”而忽略了三年制课程的难度和挑战性。

上面我们提到了二者在课程上的差别，下面就以ULC剑桥国际高中（领科教育广州校区）为例具体来看看：

A Level阶段：学制两年

必修课:英语、数学、大学准备课；

选修课:化学、会计、艺术与设计、商务研究、计算机科学、经济、地理、历史、物理 心理学、进阶数学、生物、社会学、体育。

IGCSE阶段：学制两年

必修课:数学、中文、英语、生物、化学、物理、体育、个人、社交及健康教育；

选修课:会计、社会学、艺术与设计、商务研究、计算机科学、经济、地理、历史、音乐、西班牙语

IGCSE阶段：学制一年

英语、数学、化学、经济、物理、中文、体育、个人、社交及健康教育。

从上面可以看出IGCSE一年制和两年制很明显的区别就是，前者的课程没有后者的丰富。要在一年的时间里学完两年的主要课程，那就不得不丢掉很多课外的活动，这些活动课程对于学生个人能力的发展以及大学的申请也是有一定影响的的。

因此，如果能力一般，建议尽量读完整的两年课程，这不仅是因为课程科目较多，还有授课方式与授课内容与国内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。

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测试科目包含词汇、语法、阅读理解、听力、口语、写作及数学，课程结束后学生和家长会拿到一份由授课老师撰写的择校备考升学能力评估报告；

老师会从词汇量、语法性、听力、口语发音表达、写作逻辑和数理逻辑等多维度进行测评，针对7/8/9年级想升国际高中的学生，帮助孩子量化分析离目标学校还有多远！