如何在初中阶段拉开国际教育差距，提高升学优势？

21世纪，教育国际化是全球教育发展的必然趋势。越来越多的家庭选择让孩子接受国际教育，素质教育。以英国为例，在2009-2019这10年间，在英就读私立学校的中国学生增长了278%。

国际教育为何吸引中国家庭

在学校中接受的教育，最重要的不是某一年学过的具体的学科知识，而是在学习知识过程中培养出的主动学习，批判思考和解决问题的能力。

教学硬件设施条件突出

国际教育最直观的硬件优势就是学校内的教学设施，大型图书馆，体验场，实验室，训练室等等，满足学生的各种需求。

比起公立学校的大班课堂，国际学校的班级规模一般为15—20人，这样的班级安排能够让老师关注到每一个孩子的学习和发展情况。

 复合型人才竞争力更强

现今全球化趋势愈演愈烈，毋庸置疑，国际教育背景下培养出的跨语言、跨文化、跨专业的复合型人才， 拥有较强的综合素质和创造力，可能获得更多的就业机会和更高的竞争力。

包容孩子的缺点但注重孩子个性

国际教育以包容，开放，多元的态度教育学生。与国内传统的填鸭式教育大不相同，国际课堂上的主角是学生而非教师。在课堂上，学生不是单纯的接受知识，闷头刷题，而是在老师的引导下，通过激发学生对于学科的热情让学生主动获取知识。

国际教育鼓励孩子的全面发展，包容孩子的缺点但更注重孩子个性，特长的挖掘和开发。强调从实践中获得知识，了解世界。在各式各样的学校活动培养孩子的综合素质以及思辨能力，这是体制内学校无可比拟的优势。

初中阶段如何拉开国际教育差距

面对激烈的留学竞争压力，如何能在初中阶段拉开国际教育的差距，使孩子具备更高的竞争力和升学优势，是这一阶段家长比较集中关注的问题。

要想赢在国际初中阶段，首先要了解这一阶段学生学习初中课程的优劣势。通过补齐短板，发扬长处，占据优势。

 语言能力

语言是接受国际教育的关。学习国际初中课程的孩子一部分是在公立学校或者双语学校就读，虽具备一定的英语基础但却很少接触过全英文的课堂环境，用英语流畅交流表达的能力较弱。

而国际课堂主要为全英文授课，如果语言能力不过关，即使具备再好的学科能力也是白费。

 自主探索能力

缺乏主动学习，思辨能力是这一阶段学生的另一个短板。国内学校的课堂一般都是由老师主导，老师讲什么就听什么、记什么，试卷考什么就学什么、背什么，课堂缺乏活力，学生缺乏自主性学习和探究性学习的能力，思维相对固化，这样的学习模式在国际课堂上是行不通的。

而国际课堂的老师教学以启发为主，学生才是课堂的主人。比如在英国教育的KS3阶段，学生的任务是培养学习兴趣，探索不同学科内的奥秘。要求学生主动发问，主动学习，主动积累。

如果缺乏自主学习的能力，被动上课，跟不上国际课堂的上课节奏和学习模式，很容易使学生的自信心和积极性受挫，难以收获良好的课堂效果。

学科基础能力

分析了这些短板，也要看到这一阶段学生的优势所在。进入初中阶段的学生在之前的学习经历中一般已经培养出了良好的学习习惯。

尤其是公立学校培养出的孩子，在抗压，执行力，功课认真程度上都是有优势的。体制内教育如数学、物理、化学等科目的学习是公认的高于英、美国家同年级学生的。

只要掌握好的学习方法，在适应国际课堂的基础上发挥中国学生勤奋刻苦的内在优势，学好国际课程就不是难事。

要想在初中阶段就拉开差距，尽早学习国际初中的课程，感受国际课堂的氛围必不可少。中国人讲究不打无准备之仗，接受国际教育，准备留学计划，一定得提前让孩子具备国际生应有的素质。

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