托福听力中那些困扰你的美式英语有哪些？

托福听力中那些困扰你的美式英语有哪些？文章开头，让我们先看一句话：“Wouldanextraweekeasethepain?”你会怎么发音，会怎么翻译？如果我这样说呢：“HowaboutIgiveyouanotherweektofinishyourproject?”是不是觉得后者更好理解？

但是，在托福听力中，往往出现的是前者，尤其是在重听题中，录音内容往往会让你猜测说话者话语隐藏的真实含义。对于广大中国考生来说，大家普遍缺乏美式英语浸泡的环境，导致在听力中遇到纯正美语时，往往会慌神，而慌神的原因，往往因为几点：

不熟悉美式发音特点

连读简单来说，连贯讲话自然会出现连读现象，在中文中也同样存在，例如传统的北京方言。连读的各条规则在此处不作列举，我们只看一条：“后面单词以h开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读，此处h很少发音”，比如TPO49Lecture3：“Well,foronething,they'vegotthickhairallovertheirbody,evenontheirnoses.”许多同学被录音内容的thickair迷惑，并未听出原句关键词的意思。

“t”的浊化同样，t的浊化发音规则不作赘述，我们也只看一条：当“t”出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，/t/需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的音，例如：water→wader，writer→wrider，metal→medal，better→bedder，city→cidy等。较少接触美国俚语托福听力当中，俚语的出现不胜枚举，它是百姓在生活当中总结出来通俗顺口并具有地方色彩的语言。然而，同学们通常出现以下理解上的错误：1　望文生义让我们直接来看一个出现在TPO12Conversation1的例子：Whatdoestheprofessormeanwhenshesaysthis?重听内容：tellmeaboutitA.Sheunderstandsthestudent'sproblem.B.Shewantsthestudenttoexplainhiscomment.C.Shedidnothearwhatthestudentsaid.D.Shedoesnotacceptthestudent'sexcuse.录音原文Professor:Yes,Iwouldjuststicktothetopic.Anythingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper,allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.Student:Yeah,Ineverknowhowmuchtoinclude.Youknow...wheretodrawtheline?Professor:Tellmeaboutit!Allwritersstrugglewiththatone.Butit'ssomethingyoucanlearn.Thatwillbecomemoreclearwithpractice.我相信每个人都能理解“tellmeaboutit”这句话的字面意思，就是“告诉我吧，跟我说说吧”，如果这样理解的话，表示教授希望近一步了解下去。

但是，这句话在美国俚语中通常表示为赞成对方说的话，理解为“可不是嘛”，“那当然啦”。原文说学生说自己都不知道在论文中到底需要包含哪些内容，教授这里所说的“tellmeaboutit”表示赞同学生所说的话，后面紧接着解释了一句“所有作家都会纠结这一点”，表示不是只有这个学生有这个疑问，对应A。

听不出反讽语气再来看一个TPO17Conversation2的例子：Whatdoesthewomanimplywhenshesaysthis?重听内容：quiteasacrificeA.Shethinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.B.Sheisgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.C.Themanwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.D.Themandoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.录音原文Manager:Letmesee,Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant,itisrighthereoncampus,andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter,quiteasacrifice.本题上文讲述男生因为私人原因，不想接纳经理提供的餐厅后厨工作，而想要餐厅服务员的工作。本题重听部分从语气上听，能知道经理已经有些不满。从内容上听，经理说我已经给你理想时间段的工作，而且就在学校里，赚的钱又和当服务员一样多，可见经理对于男生不仅犹豫要不要接工作，而且丝毫没有对她表示感谢，对应D。

缺乏相关文化背景备考时，我强烈建议同学们应该事先了解北美校园文化，能让考试事半功倍。比如，新生进校园，等待大家的个项目是orientation，接下来你会有数不清的project和presentation，最怕到了due还要rewrite，遇事可以放心大胆地问mentor，tutor或advisor，闲来无事可以参加各种workshop。以上背景词汇，你熟悉的有几个呢？除道出以上几点原因之外，下面给大家分享一下遇到含有地道美语的重听题，应该如何解决：正确选项与原文同义替换举例TPO10Conversation2Whatdoesthemanmeanwhenhesaysthis?A.Hethinksthestore'spolicyistoostrict.B.Heishappythatthewomanhasagreedtohisrequest.C.Heissurprisedatthewoman'ssuggestion.D.Heisannoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.录音原文Student:Hmm...Well,thisIwasn'texpecting.Imean...uh...Wow!该题重听部分出现得比较突兀，学生可能记不清楚上下文语境。重听部分可理解为“哇，这我真没有想到”同义替换C选项的surprised，学生认为工作人员的建议让他出乎意料。通过语气猜测正确含义举例TPO19Lecture1Whatcanbeinferredabouttheprofessorwhenshesaysthis?A.Sheisnotsurewhatcauseslanguagestochange.B.Shedoesnotthinkthatlanguageschangequickly.C.Shethinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.D.Shethinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.录音原文Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight,liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages,butitseemstomeitprobablywasn'tquitelikethat.该题重听部分录音能听出非常明显的否定语气，表示教授不赞同语言是一夜之间进化完成的，对应B。通过重听句子的逻辑进行判断举例TPO20Lecture4Whydoesthestudentsaythis?A.Hewantstosupporttheprofessor'spointwithanexample.B.Heisgratefultheprofessorhasansweredhisquestion.C.Theprofessor'sexplanationcontradictshisownexperience.D.Theprofessormaynotbelieveheistellingthetruth.录音原文Professor:...sooneofitsadaptationsisbasicallycamouflage.Inotherwords,itscoat,itsfur,turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter,whichmakesitharderforthehare'spredatorstoseeitagainstthewhitesnow.Student:Yeah,butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes,Imeanhares,thatwerebrown.该题重听部分为学生讲的话，他认为自己的经历和教授所讲述的内容有冲突，并伴随有明显表示转折逻辑词but，所以对应选项表示有冲突（contradicts）的一项C。

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