雅思写作中“小毛病，大隐患”之“分词”误用

雅思写作中，分词的使用不仅能够让句子显得更加简练，也可以与从句替换使用，让文章句式显得更加丰富。正是因为如此，在一篇文章中，大部分学生对分词的使用“乐此不疲”。然而，往往也会经常见到一些错误出现，

如以下例子：（例子来源于学生作文）

1. Students graduate from high schools may choose to have a break for a year before starting university education.

2. Rainwater collect from the roof is poured into a water tank through the pipeline.

3. Moving onto the second map, the school consists of a playground, a building and a car park.

4. Seeing from the graph, the figure increased by four-fold to 15% in 1995.

通过观察发现，第1句第2句都有明显的语法错误，每个句子中都出现了两个动词。

我们都知道一个句子中只能有一个动词，所以上述两句中其中一个动词形式肯定是错误的。分词的其中一个作用为做定语来修饰名词。从句意上分析得知，第1句中“graduate from high schools” 是对“students”进行修饰，且“students” 与“graduate”两者又为主动关系，所以需要把“graduate” 变为“graduating”(现在分词表主动)；第2句中，“collect from the roof” 是对前面“ rainwater” 的修饰，“rainwater” 与 “collect” 之间为被动关系，所以需要把“collect” 变为“collected”(过去分词表被动)。这样才是正确的句子。

分词的另外一个作用为作状语。通过观察我们可以看出第3句与第4句都为分词作状语的情况。分词作状语时其主语必须与主句的主语保持一致。而上述两句中，前后的主语显然不一致，所以这两句也都是错误的句子。这种情况下，我们需要对主语作修改，使其保持一致，比如：

1） Moving onto the second map, we can see that the school consists of a playground, a building and a car park.

2） Seeing from the graph, we find that the figure increased by four-fold to 15% in 1995.

使用分词时，最容易出现以上两种错误：做定语时通常会忘记变化形式，造成一个句子中出现两个动词；作状语时，往往会忽略“主语”一致性，造成句子逻辑不通。分词使用固然好，但也要警惕这两种错误的出现。

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