雅思写作时为什么只会套句式？

雅思写作时为什么只会套句式？英美中学要考察的中国学生什么样的读写能力呢？英文写作对你来说意味着什么呢？新航道老师 发现现在初中生的英文写作方式让人哭笑不得，与其说是创作，不如说是套公式。背几句常用的模板或几个的例子，拼装组合一下，一篇作文就出来了...其实，这也是孩子们在升学和考试中出现的常见问题！你的孩子英文写作中出现过这些问题吗？

有观点表达不出来？

模板、公式、句式，这些实际上是我们教育体系中一个看不见的“模板”的具体形式，英文写作对孩子来说就是一件有目的的任务。

他们喜欢猜“正确的答案”，喜欢猜得分点，喜欢猜老师想看到什么内容，喜欢套前人成功的样式，唯独忘记了他们自己内心真实的表达，原创的观点，而这一点正是能真正说服和感染考官和老师最重要的方面。

他们往往有自己的新颖思想和独特看法，却难以完整地表达出来。不仅仅是因为母语不是英文，没有足够的英文知识储备，更是由于缺少长期潜移默化的文化影响，无法跳出中国式惯性思维，最终使得他们的写作在西方国家的考官、教授看来不具有说服力和辩证性。

无观点如何表达？

在了解学员们写作问题的过程中发现，除了忽视自己想法的学员，其实更多孩子根本没有自己的想法，或者有了一个两个很新颖的观点却不知道如何展开，几句话就写完了...

这种学员普遍存在阅读能力和听力胜过口头表达和写作的现象，阅读和听力水平在同年龄段中不算差，有足够的知识储备，因此他们的问题根源不在于英文表达本身，而是缺乏思考和和分析问题的能力。

“阅读和听力”是输入知识的过程，他们只需要简单的消化；而“口语和写作”是输出的过程，就要求更高的逻辑思维和思考分析能力，写作能力的孩子往往有强大的逻辑思维和创新思想。这也正是我们国内目前初中英文教学中非常缺乏的。

中西教育写作差异

在西方（比如英美）的初中课堂，尤其是英语语文的课堂上，老师从来不会对学生说“你说的不对”，就算再荒诞不经的idea，只要学生能够自圆其说，老师就会给予充分的鼓励和肯定，或者以这样的方式，“你说的没错，但是还有一种角度.....”，来将课堂讨论引导到正轨。

因此西方的孩子们最喜欢表达或者写作输出自己的观点，以此来展示自己的才华，得到赞扬。在和同学们交流观点的过程中，学科知识不断提升的同时，眼界也开阔了，自信心也让个人魅力闪闪发光；而对比咱们国内的孩子们（普遍情况下），不敢说、不会说的情况比比皆是，绝不仅仅是英文能力不足的原因导致的...

孩子们需要表达自己的观点，而的写作能力可以让孩子在西方课堂更加游刃有余！那么该如何提升孩子的写作能力呢？西方课堂（以英美为主）是如何教初中生写作的呢？