想要学好IB课程该做好哪些准备？

IB课程(International Baccalaureate)即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。

IB课程分三个阶段，小学阶段是PYP课程，这是专门为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目，6-10年级的中学生为MYP课程，高中为两年的IBDP课程。IB课程是常见国际课程中课业最繁忙，要求最高，压力也是最大的一个。

IB课程的三大核心元素正是IB课程的特色，这三大元素是TOK（知识论文）、EE（研究论文）、CAS（创造、活动、服务），CAS的定义比较模糊，IBO对CAS的要求是：学生必须要有某种显著的成果、个人挑战、用心设计与记录、个人成长跟反思。

简单来说，IB教育要培养的是有自我意识、内外兼修、德才兼备的主体，而不仅仅是个受教育的个体。这对于长期处于中国传统教育模式的学生来说，是不小的挑战。相信很多家长在选择IB课程时都考虑到了这一点，那么想要学好IB课程到底要做哪些准备及应该培养孩子哪些方面的能力？

1、认识你自己

去做一件之前非常想做却因为各种原因没有做或没做成的事情。如果没有这样的事，那么静下来思考并探索下自己的兴趣和热情所在。

2、学术准备

选择IB课程就意味着出国读大学。很多人简单地理解大学，尤其是英美顶尖大学对学术的要求，即是GPA、IB分数、标化成绩等等显性指标的集体呈现，这并不全面。

斯坦福大学招生官Michael Short总结过名校录取者的共同品质，包括：课业成绩、学术探索、个人亮点、个性品质和社交能力五大部分，其中学术探索位列第二，可见其重要性非比寻常。而学术探索是跟IB学习、课外活动的规划等紧密结合的系统。我们一直强调，学生应该从认识自我优势开始，结合非常有针对的课外活动，及学术阅读、专业课程学习，达到对某一学科的较为深入的学术认知，而不是流于表面的“划水式”体验。

另外如果你的英文还不够好，请切实全面提高你的英文水平。同学们最好早一点对托福、雅思有个准备，省得到时候时间少，准备起来手忙脚乱。

3、大量有深度的阅读

进入IB课程后，学校一般都会提供书目，要求学生完成，这些书籍以文学作品为主。而真正要成为“出众”的申请者，阅读学科领域的专著也必不可少。另外需要提醒同学们的是，对外媒，如《纽约时报》、《泰晤士报》、《经济学人》、《自然》等国际知名报刊杂志保持长期的阅读和关注，对拓展国际视野、提升全球认知水平有巨大的好处。多种不同层面的阅读会帮助学生更好的理解课堂知识、阅读过程中形成的思考对拓展IA、EE的写作思路也大有裨益。

4、旅行

大家千万别宅在家里只看书，要走向社会、走向自然，长短途都可，观察外面的环境及其他人的生活，直接获取知识，历练能力，当然要以安全为前提。与此同时，大家有什么收获或困惑，可以整理出来，最好找机会向专业人士请教，在请教的过程中当仁不让于师，“老师们”很喜欢有挑战能力的后生。

5、服务社区

请大胆地去为你的社区做些事情，事无大小，让你的社区更美好。

6、时间管理

上面提到的事情已经很多，所以同学们要尝试着安排和平衡好时间。IB教育很多学习活动都有截止日期，这要求同学们平时养之有素，做事有条不紊，拖延症及时克服。

7、设定自己的升学目标和规划

人生是动态的，我们无法完全按照既定的规划去活着。但是，任何事物必须有个起点和基点，并随着对自我和社会认知的深化，不断地反思、调整、优化，大学申请也是如此。老师、学长学姐的经验固然重要，但每个人各有差异，只有找到自己的目标并制定细致、可行的规划才能真正做到事半功倍。因为缺少规划，浪费大量宝贵时间不说，申请结果也往往得不到有效保证。

“要做什么——能做什么——怎么做到”，遵循这条规律，相信每个人都能找到属于自己的“珠穆朗玛峰”！