PTE考试如何提高阅读速度？

PTE考试如何提高阅读速度？PTE的阅读难度在逐年加大，现在很多考生都面临着做不完题目的窘境，那么为什么会出现阅读困难的问题呢？其实恐怕不是简单的一句“词汇量不够”就能回答的。这篇文章就分析一下出现阅读问题的原因和提出一些解决的方法。

掌握Collocation

现在学术语言考试不仅仅是考察单词的意思，而是更多的考察单词的使用习惯、与其他单词的搭配（顾家北常说的词伙）。这其实考察了学生对于日常英语习惯的熟练程度，着重考察了collocation的日常学习和积累。考生在做FIB题目的时候经常发现几个选项从意思上来看往往都是对的，抓耳挠腮，不知道该选哪一个，白白浪费做题时间，其实这都是因为对于collocation的积累不够。

举个例子说明：

Adj. + N. …adverse effects… ( unfavourable effects)

…dramatic increase… (big increase)

V. + N. …acquire knowledge… (learn knowledge)

…draw conclusions… (make conclusions)

…employ techniques… (use techniques)

Adv. + Adj. ...actively involved… (effectively involved)

…extremely powerful… (significantly powerful)

V. + Adv. …differ considerably… (differ greatly)

…grow rapidly… (grow fast)

N. + N. …career development… (job development)

…thinking processes… (thinking procedures)

大家可以看到不管是形容词和名词之间的搭配还是动词和动词之间的搭配，很多搭配从意思和语法上来说都毫无破绽，但是外国人就是习惯于一种用法，而非另外一种。就像中国人习惯说“打篮球”不喜欢说“玩篮球”一样，而外国人喜欢说“play basketball”而非“hit basketball”。而这一点也是造成了中国学生中式表达的症结所在。

2. 扫描关键词和标志词

扫描（Scanning）是一种非常高效的使你不用仔细阅读就能提取文章重要信息的方法。

如果确定你在寻找什么内容，也许是一个名字、一个日期、一个数据，或者一个明确的单词。按照这个方法，你可以跳过大量文本快速地找到它。首先，你需要设想好那个你想要找的单词、数字，或短语，然后用你的眼睛快速搜索文本中的关键词。这样，你想找的信息会很快出现在你眼前。

尝试用你的手或一支笔来扫描信息，是一支蓝色或黑色的笔。做一个小实验，看哪个能让最快地得到结果。

3. 把阅读材料分成大块

导致阅读速度慢的原因之一就是你有时需要停下来理解这段话在讲些什么。你可能还需要回顾你已经读过的内容，去理解和消化它所表达的含义。

为了快速阅读，你可以尝试只在每一个阅读阶段结束时停下来，或者在每个阅读部分或章节结束的时候停下来思考。

在每个快速阅读阶段结束后确认自己是否理解阅读内容，你可以写下这段阅读的关键词（1-2个单词就够了），用几个单词总结这段阅读材料，或者尝试向别人解释这段阅读内容。这样做会帮助你的理解阅读，也会帮助你更好地保留阅读信息。

4. 尝试新的阅读方法

在你阅读之前，先读一遍文章的题目、章节、每个部分的标题&副标题、表格、图表、图表、问题，这些都是你可以在文章中找到的总结性内容。

如果你读的阅读文本没有上述这些内容，你可以考虑读每段的句和最后一句话（），从而得知这篇文章主要在讲些什么。

5. 写下自己的问题

写下任何你想从文中找到答案的问题。如果你知道你自己想从文中得到什么，你在阅读的时候会理解得更多。

如果你不确定自己想从阅读中学到些什么，浏览一遍文本，然后把每个章节的开头、每个阅读部分的标题等都转化成一个问题。猜一猜这篇阅读会教给你什么：问你自己一些你觉得这篇阅读会回答你的问题。

如果你喜欢，在阅读过程中增添一些你想问的问题。比如说：他这一段想表现什么观点，他举得例子是反例还是想支持他自己的观点，他所复述的内容跟我目前对于这个领域的理解和认识有偏差吗？

6. 扩充词汇量

碰到不认识的单词是阅读的障碍之一。你可能会因为不知道单词的意思而错过文章的重要信息。你需要更多的阅读来扩充你的词汇量，如果遇到不认识的单词，你需要过后查字典。

如果你在阅读一篇题材特殊的文章，比如医学课本，在开始阅读之前了解一些基本的医学用语会帮助你理解文本。

7. 提高猜词能力

当我们走上考场的时候，遇到了不认识的单词怎么办？“猜？” 没错，PTE官方其实对于考生对于陌生单词的大意和读法都是有考核要求的，其实，如果你不认识一个单词，是非常正常的一件事，但是能不能猜到大体意思其实也是英语能力的一个体现。那么，到底应该怎么“猜”单词呢？

01 通过语境猜词

其实单词就是变色龙，在不同语境它的意思就略有不同。如果我们把它翻译成中文，往往感觉相差特别大。

比如available这个单词，原义为“可获得”的，但在不同语境：

Is she available？(单身吗) ；

Is the book available？（可借吗）；

Is the room available？(可订吗) 意思都略有不同。

我们只要理解“avail”（v/n意为可用）这个词根的意思就可以了，正如我们记汉字的拼音部首或者偏旁一样，再结合语境就可以猜出这个单词较为准确的意思。这些偏旁或者部首虽然会改变一点点，英语中的字根也会变形一些，比如de=dis都表示否定，但大致还能认得出来。

02 了解构词法

我们常说一个人只要掌握5000汉字，就几乎可以无障碍阅读任何媒体发表的文章杂志，说明汉字之浓缩简练。其实英语也是同样道理，据说掌握250个词干加上分别150左右的前后缀就可以一统天下？！

主要构词法:

1.缀合法：主要由前缀，词干加后缀组成的单词，如multiplication: multi-plica-tion

2.复合法：compounding form，如hedge（树篱）+hog（生猪、野猪）=hedgehog 刺猬。也就是说当我们的英语词汇积累到一定量的时候，当我们对于前后缀和构词法有一点了解之后，我们就可以开始使把它作为工具使用了！

根据Test your vocab网站上两百万份测试的结果：

大部分英语为母语的人，词汇量为20000-35000

英语为母语的8岁儿童词汇量已经有10000

英语为母语的4岁儿童词汇量已经有5000

大部分英语为外语的人，词汇量为4500

现在我们假设一个人想要达到的英语单词量是20000个，其中根本的单词其实也就7000-8000，另外不少都是形态变化和组合的结果。一个动词可以变成形容词，名词，还可以和别的单词组合起来变成新的词，如relax-relaxing-relaxation, bored-boring-boredom等。

明白了这些之后，我们在阅读中就大有可为。

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