托福110分的学生都具备哪些能力？

ETS官方数据统计，托福100分可以超越全球88%的考生，但如果拿到110分，就可以超越了95%的考生。这篇文章将为大家揭秘：托福考了110分的学生都具备了哪些能力。

一、阅读

其实，托福的阅读考试，更看重的是“理解”，但理解又不仅仅是考验考生的词汇量，更是考验考生对单词、语言的熟练运用。阅读拿高分的秘籍可以归纳为是个点：

1、词汇： 词汇是砌起托福这座万丈高楼的砖块，没有一定量的砖头又怎么实现能盖出高楼大厦呢。考生需要掌握的词汇类型可以分为三种：基础词汇、学术词汇、熟词僻义。

2、语法：语法是考生在掌握词汇之余，同样也非常重要的知识。考生要能够熟悉一个句子的语法结构，熟知主谓宾的位置，这样才能进行长难句的分析，清晰明了抓住关键的信息。 

3、修辞目的：为了增强语言的表现力和说服力，让读者或听者更容易理解和接受作者的观点，文章中也会使用修辞手法。通过使用修辞手法，作者可以更生动地描绘事物，更深刻地表达情感，更有说服力地表达观点。

4、全文逻辑：阅读的更高层次是把握全文逻辑，只有这样，才可以精准了解文章整体的结构与主旨。

二、听力

1、基础听力能力，即辨音：在最开始学习语言时，辨音是学习语音和发音的重要环节，它可以帮助人们正确地发音和理解他人的发音。而如果考生无法做到辨音，归根到底还是因为熟悉发音的词汇量不够。那么怎样提升听力方面的词汇量？简单地说，其实就是多听、多磨耳朵！ 熟能生巧、功到自然成，在语言的习得中体现得淋漓尽致。

2、抓重点，包括考点辨析、记笔记及答题：新托福听力由看着题目听材料（即先出题）改为了听完材料看题目（即后出题），这无疑能够更好地考察考生“抓重点”的本事。

举个例子，一篇5，6分钟的讲座过程中，考生不可能也不需要一字一句地高度专注地去听每一个词、去记每一个词，就如同孩子们在美国读书时，课堂上同样不可能也不需要字字速记下来。

三、口语

其实，托福口语比起考察发音，更考察考生就题目话题 “说什么”、“怎么说”。因此，托福口语高分需要具备以下几种能力：

1、逻辑清晰。很多考生在答口语题时，会想到哪里就答到哪里，毫无逻辑可言，那么结果也是不出意外地低分。所以，“说什么”就很重要。在考生的回答中，考生要清楚地知道自己表达了哪些观点，哪些相关的例证，有逻辑性，这样反而是高分的关键。

2、忌“假大空”。我们中国学生受东方思维方式的影响，表达往往过于空泛、过于写意，但事实上，西方的思维更加直线、更加详实，说白了就是语言要言之有物，“假大空”是语言的大忌。

3、语言质量高。其实口语质量好，并不是指考生的语言发音多标准，也不是说会使用多么高级的表达，而是能够精准、流利地表达出自己的想法。

4、磕磕绊绊是硬伤。口语即便做到了逻辑清晰、言之有物、语言精彩，如果作答磕磕绊绊，这是会很大程度影响成绩。一篇结结巴巴、断断续续的作答，很难让人认定“口语好”。

四、写作

托福写作分为综合写作与独立写作，前者与阅读、听力结合，考察捕捉信息，并用自己的语言比较能力，不需要主观观点；后者题目一般是能让同学有话可说的话题。

综合写作既要简洁地总结、提炼、比较观点，又不能遗漏关键信息，并控制字数。这要求在练习中总结句型；独立写作没有字数上限，也是考察表达能力，可以背诵一些话题的范文，积累常用句型。

逻辑和语言的锤炼，内容的连贯，贴近美式思维是托福写作高分必要的因素。托福写作很直接地考察考生的critical thinking，所以托福写作高分的同学，具备的很重要的能力就是“批判性思维（critical thinking），一种基于理性、事实、而非感性和传闻来进行理论评估与客观评价的能力与意愿。”具体体现在审题、段落展开、素材库、语言质量等方面，更直白地说，是对考生逻辑思维、例证能力、丰富的语言运用（语言多样化）等方面的考察。