2024年1-3月雅思口语考情及趋势分析

最是一年春好处，不知不觉夏天也在转角踱步，我们离5月的换题季又更近了一步，正是复盘第一季度雅思口语考试的好时机。我们首先来看看目前雅思口语题库的整体情况：

从题目数量和 占比来看，Part 1一共32个话题，新话题共计13个，占到40.6%; Part 2+3的50个话题中，25个新话题占到了半壁江山。

本次换题季对比2023年9-12月的题库来看，大部分的旧题都是该季度的新题在这一季度的保留；故可以大胆预测，计划2024年5-8月考试的同学们，可以重点关注必考题和本季新题。

一、Part 1本季度考情及备考建议

先具体看看1-4月的Part 1都在具体考什么话题，其中新题和旧题都分别是什么：

接下来我们用下面的饼图细分来看：

Part 1这32个话题中，占比最大的是物品类题目，一共17个话题数量，占到了除开工作学习、住宅、家乡/居住的地区这几个“常驻嘉宾”必考题之外的Part 1话题数量的61%；

其次是事件和抽象类的9个话题占据了32%；而人物和地点类则各有一道题，占比仅为3%左右。

而如果我们只关注1月出来的新题，会发现，物品类共有7个新话题，在新话题中占比过半，达到了54%；事件及抽象类共有4个新话题，占比31%；值得一提的是人物和地点的本季各一个话题都是新话题。

不难看出，物品类是重点考察对象。更值得注意的是，在物品类内部，综合考虑提问角度和涉及的话题词汇方向，我们可以看到有四个大类都各自存在不止一个话题：

从提问方向来看，常常考察考生个人与这些物品的相关经历、喜恶态度、今昔对比、未来可能性猜测等，故仍然需要重点关注事实类问题、观点类问题如何回答、展开的方法具体落地，比如因果、5W1H等方法以及各自的对应逻辑连接手段及灵活性。然而话虽如此，在一线教学中，发现很多学生，尤其是基础较弱的学生被这个问题卡住：Do you prefer to wear comfortable and casual clothes or smart clothes?

初次接触“时尚穿着”这类话题时，不少学生虽然听出来这是一个选择疑问句，需要自己做出选择，却因为听不懂casual 和smart 从而无法作答，即使请求考官重复问题甚至解释关键词，可能还是无法听懂。

我们当然可以直接讲解casual是休闲的，而smart 是常见词的一个少见含义，是时髦的。另外一种备选方案则是教学生使用某些技巧来“听懂”这类问题。比如：

(1) comfortable听得懂的话，不妨就选comfortable clothes;

(2) comfortable和casual是and连起来的，意味着它们是并列关系，也就是方向一致，是同近义词；

(3) comfortable和casual和smart是位于or前后的，那么很有可能它们和smart是相反的含义，可以大胆猜测smart的多半不是很舒适。

综上，口语教学和备考时，可能也需要关注一下学生是否存在一些技能缺陷导致无法听懂问题的情况，制定好预案来有备无患。

从话题词汇的角度来看，除了需要知道基本的物品下义词积累，还需要关注到，展开答案时可能涉及的角度对进一步描述的话题词汇及表达，比如客观细节以及主观影响。以cakes这个话题为例：

Cakes [new]

1) Do you like to eat cakes or other sweet foods?

2) Did you like to eat cakes as a child?

3) Can you make cakes?

4) Are there any traditional Chinese cakes?

5) Do you like to have some desserts after meals?

那么不论学生答案如何个性化，可能涉及的话题语料方向大致可以整理为：

（1）个人对甜食的态度

更具体与甜食相关的：

I have a sweet tooth

I don’t have a sweet tooth

与喜好相关的，比如《胡敏雅思教材第八代 雅思口语》Unit 7中涉及的：

喜：

be keen on + v.ing/n.

be fanatical about + v.ing/n.

中立、一般般：

don’t mind + v.ing/n. 

I can take it or leave it 

恶：

can’t stand + v.ing/n. 

XXX is not my type of thing. 

（2）cakes的分类或下义词

狭义：蛋糕; 

广义：“糕”

现成的蛋糕词汇

muffin 麦芬， red velvet红丝绒， mousse cake 慕斯蛋糕，cup cakes 杯子蛋糕...

解释说明

with...

coated with...

filled with...

原料+cake，e.g. chocolate cake, matcha cake...

（3）（不）喜欢甜食/蛋糕的原因

主观：常常是你的“人设”--喜欢则方向一致情投意合；不喜欢则是不匹配

I have a sweet tooth

I don’t have a sweet tooth

It gives me sheer joy.

客观：比如（不）好吃，怎么（不）好吃，吃了会怎样

好吃

flavour: sour, sweet, bitter, spicy, salty...

smell: It smells like n. ; It smells adj. ( milky, eggy, fruity,n.-y)

texture: rich, smooth, puffy, fluffy, creamy, buttery, moist...

不好吃

flavour: 见上条

smell: 见上条

texture: dry, greasy 油腻的, heavy 糖油盐重,难消化，很顶的, too filling 很顶

好看

颜色color:

1）除了基础颜色之外也可以有更少见一些的比如：

amber, lilac, cyan, indigo, beige 等等

2）也推荐描述法，降低积累词汇的难度，同样能表达详细准确的语义：

a.混色：

-ish (e.g. greenish, purplish, blueish, yellowish; pinkish orange, greenish white)

It’s mixed/combined with A and B.

It's like A and B had a baby. (既像A又像B)

It has a touch of ...

b.深浅浓淡

dark 深的/暗的

light 浅的淡的

c.像...的颜色

It’s like the color/ shade/ hue of ...

d.颜色的质地

glossy 油亮的；metallic 金属感的；matte 哑光的；velvety 丝绒一般的...

形状shape ：

1）二维的、三维的形状词汇

2）描述法形容形状，而不需很多形状词汇

不好看:

color: 同上

shape: 同上

太贵了:

(不过要当心的是，蛋糕贵或者不贵这个事实，对“喜欢与否”的影响其实是不大的，就像珠宝和豪车的高价并不会让人因为价格而不喜欢它们一样)

It costs an arm and a leg.

It’s costly.

It’s pricey.

I have to pay through the nose!!

这时候，有的老师和同学可能就会发现，除了蛋糕的下义词之外，对食物的风味口感的描述相关的语料，不仅仅适用于cakes, 也适用于tea and coffee, 亦可适用于去年考察过的chocolate, ice cream, BBQ以及更早年份出现过的snacks (Part 1), fruits (Part 1) ，甚至于Part 2的special cake, foreign food, traditional food, unusual meal等等了。

而对cakes外形的描述语料，也可以适用于所有实体物品类的描述。这应该也就是为什么大家习惯于把话题分成人地事物——便于有体系地总结语料。那么在后面的考季哪怕出现bread, cheese, Chinese dishes等等，也都能从容应对。

另一个思维方向是，有词汇和语料补充时，老师们可以“硬核”地补充少见且准确的词汇，也可以提供若干描述解释型的方案，帮助学生们“踮脚即可”，花费相对少的精力同样达到“详细聊一些话题”甚至“详尽灵活地聊一系列话题”的目的。

而Part 1 的另一个“巨头” 事件类则包含了一个“熟面孔” feeling bored, 它与去年考过的happy things, boring things十分的相似：题目本身甚至问题本身看起来听起来都人畜无害，但大家如果真的练起来，会发现这些题答起来很容易，甚至“简答”到让人心里没底：bored, boring, happy这些字眼很可能会在答案中反复出现。这可以是个困境，但换个角度，这些话题也可以是体现评分标准中词汇资源“同义替换”能力的机会。

总而言之，Part 1的大趋势应该是话题难点倾向于物品、事件；问题方向仍然是事实型和观点型均有；也有一些看似“柔弱”的话题像温柔一刀一样试探考生词汇句型灵活度的巧思。建议备考时首先关注能否听懂问题且应答，之后对没有充分展开的答案有所感知，从而使用合适的逻辑结构去进行展开和支持。词汇上，需要有意识地归纳总结，设计好“硬核”和“替换”两种方案供学生们选择。

二、Part2本季考情及备考建议

我们先纵览一下本季Part 2各类话题的数量、新旧题的占比：

到目前为止，地点类和人物类的Part 2数量变化不大，但新题都不算简单：

地点类Part 2的一道新题“翻修过的公共设施”，不光题目中有public facility，renovate这种难度中级的词汇可能导致部分学生看不懂题目，在小问设置中有“How has it been improved”这种暗含对“compare and contrast”相关语言技能比如比较级、对比和比较相关的逻辑连接手段和时态的考察，能够更加密集地在2分钟独白中考察出考生的综合实力；

另一道“a place you would like to relax”从串题等角度来说都比较容易，不过would like to也可以作为学生虚拟语气、表达愿望的句型的表现契机。人物类的两道新题“善谈之人”、“好客之人”相对而言难度适中，主要痛点在于学生最好能够把“善谈”、“好客”这些特征想办法进行详细阐释甚至举例说明。

本季事件类Part 2新题多达13道，它们是：

大家会发现它们无一例外都是记叙型题目，也就是像记叙文一样要求考生描述曾经经历过的一件事。在这类话题的备考中可以尝试串题+事件类逻辑框架和细节填充的方法强强联合，使用相似的思路和语法知识，比如过去时、直接引语间接引语等等，来解决看似数量巨大的题目。

物品和抽象类本季的8道新题主要可以分为3类：

在准备Part 2独白时，除了串题，常常见到2种方案：

一种是先引入描述对象，之后把题卡中给到的每个WH问题都尽可能进行30秒左右的独白，形成独立的小段，这些小段用某些连接方式衔接起来，从而达到独白2分钟的目的；

另一种是先引入描述对象，之后把题卡中给到的WH问题进行分类，从浅至深地，从外到内地，从下到上地排列，根据重要性有的问题多说一些有的问题少说一些，有详有略地安排，从而形成2分钟的独白。

采用第一种方法的话，需要掌握各种WH问题对应的展开方法，且注意控制段落长度避免“题目要求描述一个人，考生讲了2分钟故事”的问题。

而第二种方法则更加灵活，需要学生学会判断主次，且针对主要需要展开的问题梳理清内部逻辑关系，使用对应方案表现出来，且根据段落逐个展开客观、主观细节，从而显得整个独白直击主题、逻辑清晰、细节丰富，最大程度地体现评分标准要求的流利、连贯、词汇、语法和发音。

大家可以使用新航道的系列教材中优秀答案、官网评分标准及示例中的样本来进行总结，感知到长达2分钟，200多字的独白中，暗藏着什么样的“骨架”和“依附于骨架上的血肉”。

三、Part3本季考情及备考建议

本季Part 3题目从提问方式来看，与以往差别不大，都是identify, give reasons, evaluate, assess,agree/disagree, speculate, compare and contrast, comment on等题型。

需要注意的是，因为这部分常常是更加客观而去个人化的讨论，考生需要重点关注听题时注意题目是针对“我”的提问还是针对“人们”的提问，如果是后者就需要避免“for me, I usually...”这种以偏概全的答非所问，同时在支撑观点的时候把握好“个例”在逻辑链中的位置，以避免“孤证不立”。

另一个值得注意的是，这个部分的问题常常句式较为复杂，考生可以着重训练根据考官的意群断句逐个理解意群，从而在结束提问的时候尽可能听懂题目的能力。同时，老师们也需要准备好学生听不懂问题时的应急预案。

从提问方向来看，很有意思的一点是很多问题相关的语料都已经收入了《胡敏雅思教材第8代 雅思口语》每个单元附带的Part 3例题和sample answer之中，比如科技与伦理、文化与传承、儿童的家庭教育、旅游业的优缺点等等，大家不妨研究参考。

Part 3还有一个值得注意的细节是，考官们似乎会更加频繁地插入对话甚至显得像“打断”，来更加灵活机敏地提问，不光需要考生有更强的听懂问题的能力，也需要更加扎实清晰的逻辑思维能力，会多个维度思考给出观点并想办法支持观点。

四、综合建议

综合来说，现在雅思口语出题有更多的巧思设计，尽量在短时间内试探出考生更加多的语言能力，而这些语言能力都是写在了评分标准里的。

题库每年1、5、9月都在变化，意味着话题词汇可能带来新的挑战，这些词汇可以通过或硬核或替换的方式得到积累；而流利连贯、语法多样性和发音这些技能却是不变的，同样值得深入探索总结。